صراع الأدوار وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى طالبات الدراسات العليا المتزوجات الملتحقات بالجامعات "الجامعة الاسلامية بغزة نموذجاً" Role Conflict and its Relationship to Achievement Motivation Among Marred Graduate Students in Islamic University

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 كليـة الآداب والعلوم التطبيقية جامعة ظفار، سلطنة عُمان

2 كليـة الآداب، الجامعة الإسلامية غزة، فلسطين

المستخلص

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد صراع الأدوار وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طالبات الدراسات العليا المتزوجات الملتحقات بالجامعة الإسلامية بغزة، واستخدمت هذه الدراسة منهج المسح الاجتماعي لإجراء دراسة وصفية، وكان مجتمع الدراسة يمثل الطالبات الخريجات المتزوجات اللاتي يدرسن في بالجامعة الاسلامية بغزة في العام الجامعي 2022-2023، والبالغ عددهم (261) طالبة، وقام الباحثان بسحب عينة عشوائية بسيطة عددها (154) طالبة متزوجة، وأعد الباحثان أداة قياس، وطبقت الأداة على عينة الدراسة، وخلصت الدراسة إلى إنَّ مستوى صراع الأدوار بين طالبات الدراسات العليا المتزوجات بمحاوره الثلاث كانت (مرتفعاً)، بمتوسط حسابي (3.66)، حيث بلغت الدرجة النسبية (73.3%). وأنَّ مستوى صراع الأدوار مع الدراسة بين طالبات الدراسات العليا المتزوجات كانت (مرتفعة)، بمتوسط حاسبي (3.75)، حيث بلغت الدرجة النسبية (75.1%)، ونسبة صراع الأدوار مع الذات كانت (مرتفعة)، بمتوسط حسابي (3.63)، حيث بلغت الدرجة النسبية (72.6%)، ونسبة صراع الأدوار مع الحياة الأسرية كانت (مرتفعة)، بمتوسط حسابي (3.62)، حيث بلغت الدرجة النسبية (72.3%). وإنَّ مستوى دافعية الإنجاز بين طالبات الدراسات العليا المتزوجات كانت (مرتفعاً)، بمتوسط حسابي (3.62)، وبلغت الدرجة النسبية (72.3%). وتوجد علاقة إيجابية معنوية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين أبعاد صراع الأدوار ككل ودافعية الإنجاز، وبلغ معامل الارتباط 0.695)).

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات